L’alumnat de 3r d’ESO de Florida Secundària ha iniciat el projecte interdisciplinari OrientArt, una proposta educativa que situa l’art com a eix central de l’aprenentatge i com a eina per comprendre i transformar la realitat que ens envolta. La iniciativa partix d’una pregunta clau que acompanya tot el procés: “Pot l’art canviar el món?”.

El projecte s’inicia amb una dinàmica d’impacte en la qual l’alumnat observa imatges sense context, reflexiona sobre allò que veu i formula preguntes. Aquestes qüestions es convertixen en el punt de partida d’un procés que combina investigació, expressió artística i pensament crític.

Un dels aspectes més destacats és el seu caràcter interdisciplinari. Al llarg del projecte, l’alumnat treballa des de matèries com Valencià, Geografia i Història, Anglès, Educació Física, Música i Plàstica, integrant coneixements i connectant-los amb la realitat.

Durant el procés, l’alumnat descobreix artistes i col·lectius com JR, BoaMistura, Banksy o les creadores del projecte WOMART, que utilitzen l’art urbà per denunciar desigualtats i generar canvis socials. Aquesta experiència es complementa amb una eixida a Fanzara i el festival MIAU, on poden observar com l’art pot revitalitzar un territori afectat pel despoblament en una simbiosi entre els veïns i les veïnes i l’art urbà més actual.

Més enllà dels continguts, OrientArt fomenta competències clau com el pensament crític, la creativitat, el treball cooperatiu i la capacitat d’expressió. L’alumnat investiga, debat i crea, construint coneixement de manera activa.

El projecte ha culminat amb una intervenció artística col·lectiva al centre amb el missatge “NO A LA GUERRA”, convertint l’art en una acció real de reflexió i transformació social.

OrientArt demostra que l’art no és només estètica, sinó també una eina per comprendre el món, qüestionar-lo i començar a canviar-lo.

La sessió va concloure amb una posada en comú en la qual els estudiants van compartir allò que havien aprés i van reflexionar sobre la importància de la cooperació, la diversitat cultural i el sentiment de pertinença a Europa.

Per la seua banda, l’alumnat de 1r de Batxillerat ha realitzat un projecte en anglès sobre curiositats de diferents països europeus. De manera voluntària, els estudiants han investigat un país poc conegut per a ells i han buscat dades sorprenents sobre la seua cultura, tradicions, gastronomia o costums.

A partir d’aquesta investigació, han creat una infografia digital i posteriorment han gravat un vídeo en anglès explicant la informació trobada i aportant la seua opinió personal.

Aquest projecte ha permés treballar la competència comunicativa en llengua anglesa, la creativitat digital i el coneixement de la diversitat cultural europea d’una manera motivadora, participativa i significativa.